Feed on
Posts

Ce matin, après avoir déposé les filles à l’école, j’ai accompagné Lisa à la garderie. Elle est entrée et après être allée chercher sa photo, elle s’est assise pour que je lui mette ses chaussons. Rapide, Lisa était déjà en train de défaire ses scratchs.

— Non, Lisa. On n’enlève pas les chaussures ce matin.

Lisa m’a regardée avec surprise.

— Ah !

Delphine, une des puéricultrices, s’est alors approchée d’elle.

— Oui, Lisa, on va visiter l’école ce matin.

Et Delphine lui a passé autour du cou une étiquette avec son prénom et Lisa est allée rejoindre les autres enfants qui attendaient aussi de partir visiter l’école.

La garderie organise cette visite pour les enfants qui iront à l’école maternelle en septembre. Eh oui, vous vous rendez compte, Lisa ira à l’école en septembre.... Cela me fait une drôle d’impression de vous raconter cela pour la troisième fois !

Ce soir, lorsque je suis allée la chercher, j’ai demandé à Lisa si elle avait visité l’école.

— Oui, mais pas vu Fissia.

Sa réponse était courte, mais vous auriez vu son regard. Elle avait l’air de ne pas avoir compris l’intérêt de la visite puisqu’elle n’y avait pas vu sa sœur Felicia. On aurait dit que tout cela ne la concernait pas. Puis elle a ajouté :

— Moi garderie, pas école !

— Si, si, ma chérie, tu vas aller à l’école bientôt !

En français, nous avons une expression qui exprime bien le cas de Lisa : se voiler la face.

AU SOMMAIRE de One thing in a French day PLUS (la newsletter du podcast)

Découvrir la newsletter : http://j.mp/IqZWz8

REPERES : des explications sur le texte.

3 EXPRESSIONS UTILES : pour parler français comme un vrai Français.

UN PEU DE GRAMMAIRE l’impératif

Je vous propose de donner des ordres et de mettre les trois verbes que nous avons vus plus haut à l’impératif (2e personne du singulier).

— (Enlever) tes lunettes de soleil !

— (S’approcher) un peu que je voie mieux ton œil au beurre noir !

— Maintenant (rejoindre) les autres et ne te bagarre plus !

REPONSE DANS LA NEWSLETTER.

00:0000:00
Download(Loading)